Representações sociais: tropa de choque da Polícia Militar de Goiás e os vândalos

Autores

  • Leon Denis da Costa Polícia Militar do Estado de Goiás
  • Ivanilda Aparecida Andrade Junqueira Universidade Federal de Goiás image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.29377/rebesp.v12i1.379

Resumo

Este artigo tem o objetivo de apresentar as representações sociais de policiais militares da Tropa de Choque de Goiás sobre os indivíduos que foram denominados de vândalos nas manifestações públicas de protestos ocorridas no estado de Goiás e vários centros urbanos do Brasil ano de 2013. Este grupo de manifestantes não estão descritos em manuais operacionais de tropas de choque, no entanto, foram explorados em notícias e reportagens pelos meios de comunicação, principalmente nos jornais escritos e televisionados e na internet. Este artigo traz recorte da pesquisa referente a cultura policial na qual foi realizado 15 entrevistas individuais e aplicado um questionário a 150 policiais militares do Batalhão de Choque da Polícia Militar de Goiás com o objetivo de captar as representações sociais sobre protestos e manifestantes.

Biografia do Autor

  • Ivanilda Aparecida Andrade Junqueira, Universidade Federal de Goiás

    Possui doutorado, mestrado e graduação em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia. Ocupou, no período de 2005 a 2010 o cargo de Historiadora da Universidade Federal de Uberlândia, atuando nos setores de Arquivo e Restauro do Centro de Documentação e Pesquisa em História/UFU-CDHIS. Foi professora da Faculdade Católica de Uberlândia ministrando disciplinas nos cursos de História e Pedagogia, no período de 2007 a 2010. É professora adjunta do Curso de Museologia da Universidade Federal de Goiás, atuando na Faculdade de Ciências Sociais e no Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Integra os grupos de Pesquisa CNPq: POINT: Política, informação e novas tecnologias; Estudos Urbanos e Culturais e o Núcleo de Pesquisa e Estudos em História, Cidades e Trabalho. Atualmente desenvolve pesquisa com ênfase em História Social e Ciências Sociais Aplicadas, orientando em nível de graduação e pós-graduação principalmente nos seguintes temas: cidades, patrimônio histórico, memória, educação em museus e sociologia da educação.

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Publicado

2019-08-06

Edição

v. 12 n. 1 (2019): Segurança Pública

Seção

Artigos

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